Kondor Ágota

Aprobarea ordinii de zi și a programului de lucru

354 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 0 · fără
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 2 · justificare calificată
Voce: —

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

## **Doamna Kondor Ágota:**

## Domnule președinte,

## Stimați colegi,

Vă vorbesc astăzi nu doar ca senator, ci și ca profesor care a stat ani de zile în fața clasei și care a simțit zi de zi presiunea de a face școală de calitate cu resurse limitate. Știu ce înseamnă să privești în ochii elevilor și să simți că ai o datorie față de ei chiar și atunci când condițiile sunt departe de a fi ideale. De aceea, vă spun: trebuie să fim responsabili și să facem distincția între realitate și populism.*

Opoziția nu vine cu soluții concrete1 2, ci cu zgomot, cu sloganuri și cu promisiuni imposibil de susținut.

În contextul ședinței

*

Guvernul și-a asumat un obiectiv dificil, care ne cere tuturor acceptarea unor sacrificii temporare.*

Știm foarte bine că statul trebuie să treacă printr-o perioadă de efort suplimentar pentru a putea ajunge la stabilitate și la reforme reale.

Da, este adevărat, simpla creștere a TVA-ului, majorarea accizelor sau a impozitelor nu înseamnă încă reformă. La fel cum nici reducerea cheltuielilor nu poate fi considerată o schimbare de fond. Însă acestea sunt pași indispensabili pentru a acoperi golul bugetar și pentru a putea porni reformele reale în sănătate, justiție și educație. În educație, domnul ministru Daniel David a luat măsuri care, poate, nu sunt populare, dar sunt necesare. Școlile funcționează în peste 98% din cazuri, salariile se plătesc, bursele elevilor ajung la timp.* Din interiorul sistemului, vă asigur că acest fapt nu este nicidecum unul minor, mai ales în contextul actual. Și eu îmi doresc, la fel ca dumneavoastră, ca educația să primească 6% din PIB, dar știm cu toții că nu putem cere imposibilul*, pentru că o promisiune fără acoperire nu îi ajută nici pe elevii noștri, nici pe colegii noștri profesori. Nu putem hrăni speranțe false doar pentru a câștiga capital politic.

Permiteți-mi să subliniez clar: măsurile de austeritate nu fac parte din reforma educațională; sunt două lucruri complet diferite. Ele sunt rezultatul unei crize economice care afectează toate sectoarele publice. Reforma pe care o susține ministrul este una a responsabilității: continuitate în plata salariilor, funcționarea școlilor, burse pentru elevi și, pe termen mediu, premise pentru o finanțare mai bună. Reforma...