Petrișor-Gabriel Peiu

Aprobarea ordinii de zi și a programului de lucru

483 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 1 · moderat2 marcheri
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 2 · justificare calificată
Voce: voce proprie

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

## **Domnul Petrișor-Gabriel Peiu:**

Pentru a intra în atmosfera acestei „reforme” și a acestei moțiuni, am să vă spun că, astăzi, la Constanța, Tribunalul Județean a decis să dea dreptate unui elev care, prin comasare, ar fi ajuns de la un liceu cu profil construcții la un liceu cu profil agricultură.

Și spun asta pentru a-mi aduce aminte de vremurile când eram tânăr și circula un banc. Se spunea că o să se comaseze catedrele de geografie, geodezie și geologie și șef de catedră o să fie Geo Bogza.

Cam astea erau criteriile cu care se lucra atunci și cam la fel se lucrează și astăzi. Pentru că avem trei mari probleme în educație și ar fi avut libertatea domnul ministru David1 2, al cărui discurs, sigur, îl apreciez, a fost decent, a încercat să răspundă multor probleme*, dar ar fi avut libertatea, ar fi avut, poate, libertatea de conștiință să spună „Nu” atunci când i s-ar fi impus niște măsuri.

În contextul ședinței

Acum, nu trebuie să ne mințim. Cum s-a ajuns la aceste măsuri? S-au uitat că ponderea cheltuielilor cu personalul este de 9,2% din PIB și cel mai mare număr de bugetari este în sectorul educației – 380.000 de angajați – și, atunci, ce au zis? Hai să tăiem de unde sunt mai mulți!

Dar avem, repet, trei probleme mari.

Prima dintre ele este și cea mai mică, dacă vreți: birocratizarea muncii profesorului. Profesorul este pus să facă tot felul de hârtii, cele mai multe fără rost și cele mai multe cu un format diferit de la un an la altul, de la un semestru la altul.

A doua problemă, care este mare și care vine din urmă, nu este generată de mandatul domnului ministru David, este faptul că o treime din copiii României nu au acces la școală decentă, civilizată. Și majoritatea, din păcate, sunt în mediul rural, sunt în orașele mici, dar sunt și în orașele mari.

Și ajungem la a treia problemă, care este problema finanțării. Aici, trebuie să spunem că România colectează cam două treimi din media Uniunii Europene ca venituri la bugetul general consolidat, dar cheltuie cu educația și cercetarea mai puțin de jumătate din media pe care o cheltuie Uniunea Europeană.* Și, de aici, avem toți indicatorii care ne plasează pe ultimul sau pe penultimul loc în Uniunea Europeană, avem și nivelul sărăciei din România sau al riscului de sărăcie și al deprivării materiale și sociale. Și, din păcate, dacă nu ieșim din această paradigmă, din acest mod de a spune tot timpul „trebuie să salvăm bugetul tăind în educație”, nici nu vom face vreodată un pas înainte.*

Cu alte cuvinte, *ceea ce ne propune acest guvern ne-au propus toate guvernele de până acum1 2 3, și anume să mănânce Guvernul o bucată de friptură în plus, pentru a nu permite celorlalți români să mănânce acea friptură*, și peste 20 de ani, și peste 30 de ani. Cu asta se compromite viitorul unei națiuni.*

Vocevoce proprie

Marker

Cadru

Apelul este la interesul general al națiunii și la viitorul educației, nu la un grup specific.

„dacă nu ieșim din această paradigmă, din acest mod de a spune tot timpul „trebuie să salvăm bugetul tăind în educație”, nici nu vom face vreodată un pas înainte.”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de grupuri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Referința la ministru este neutră și funcțională, fără a implica respect sau derogare.

„domnul ministru David”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de cereri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul critică propunerile guvernului fără a angaja legitimitatea cererilor acestora.

„ceea ce ne propune acest guvern ne-au propus toate guvernele de până acum”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de contraargumente· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul recunoaște efortul ministrului, dar nu angajează substanțial argumentele acestuia.

„domnul ministru David, al cărui discurs, sigur, îl apreciez, a fost decent, a încercat să răspundă multor probleme”

În context ↑

Calitate deliberativăpolitică constructivă· positional

Vocevoce proprieMarkerCadru

Discursul critică paradigma actuală fără a oferi o alternativă legislativă concretă.

„Cu alte cuvinte, ceea ce ne propune acest guvern ne-au propus toate guvernele de până acum”

În context ↑