Ștefan Mușoiu

„Extinderea accesului la resursele educaționale digitale va contribui la creșterea calității actului de predare-învățare”

Examenul de evaluare națională nu a relevat niciun progres privind calitatea actului de predare și nici privind asimilarea informației de către elevi. Din contră, evaluarea națională de anul acesta a subliniat doar cât de nefolositoare se dovedesc aproape toate noile proceduri de predare și cât de lipsite de atractivitate au ajuns chiar și materiile de bază, în urma seriei infinite de modificări succesive, suportate de către programele școlare, de fiecare dată când o guvernare a fost înlocuită de o altă configurație politică. În completarea acestui spectru indezirabil, vin și efectele și influența pandemiei. Epidemia a indicat efectul inegalităților existente în domeniul educațional la nivel european și național. 20% dintre cursanții din Europa și aproape jumătate din elevii din România nu au putut să-și continue parcursul educațional din cauza contextului pandemic.

Faptul că 57% dintre elevi au probleme atunci când trebuie să scrie corect în limba română, folosind inclusiv semnele de punctuație, este o premisă care, dacă nu va fi decelerată cât mai curând, va conduce, din nefericire, la deteriorarea accentuată a perspectivelor de țară.

Anvergura învățământului românesc a ajuns să se poticnească în marja procentului de 43%, care îi reprezintă pe elevii care pot identifica verbele! 8% dintre elevi nu pot percepe o informație prezentată explicit în primul enunț al unui text dat. O astfel de realitate va duce la stagnarea sau chiar la o scădere economică, indiferent de eforturile și de măsurile pe care orice guvern le va genera. Orice economie crește și datorită, în principal, calificării resursei umane pe care o angrenează în diversele activități derulate.* Fără angajați competenți și serioși, rezultați și din rândul tinerilor absolvenți, șansele noastre privind ieșirea din orice tip de criză sunt din start diminuate.

Știu că o astfel de remarcă sună îngrijorător, dar ne confruntăm cu o problemă deosebit de gravă, a cărei rezolvare nu mai suportă nicio amânare. În ciuda faptului că peste 83% dintre elevi au luat note de peste 5 la evaluarea națională, statisticile și notările nu îi vor ajuta aproape deloc pe copii în viitor. Carențele de cunoștințe ale elevilor doar accentuează și mai tare faptul că există discrepanțe mari la nivelul de pregătire în școlile din țară, în special în ceea ce privește folosirea corectă a limbii române.