Alina-Elena Tănăsescu

Declarații politice și intervenții ale deputaților:

479 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 2 · marcant5 marcheri
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 2 · justificare calificată
Voce: voce proprie

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

„Închiderea forțată a școlilor, lipsa testelor COVID noninvazive și simulacrul cursurilor online îi lasă pe copiii din România fără acces la educație!”

Nepăsarea cinică a președintelui Iohannis și a premierului Cîțu arată, cu fiecare ocazie, lipsa de empatie și *nepăsarea față de copiii din România1 2 care sunt privați de educație din cauza pandemiei și din cauza *

În contextul ședinței

incompetenței 1 2

guvernelor de dreapta1 2 3

impuse în ultimii doi ani1 2

.

Președintele a plecat în concediu la schi imediat după ce au murit bolnavii în incendiul de la „Balș”, s-a dus să viziteze piramidele din Egipt chiar în timp ce mureau peste 500 de români zilnic și nu aveam guvern cu puteri depline și a jucat golf în ziua în care se comemorau șase ani de la tragedia de

la Colectiv. În același timp, premierul Cîțu își negocia funcțiile și interesele de partid.

Vacanța forțată impusă de Ministerul Educației arată eșecul catastrofal al Guvernului în acest domeniu esențial. Au ales vacanța pentru a nu se vedea că sistemul educațional este la fel ca anul trecut, la începutul pandemiei. Fără tablete, fără manuale adaptate online-ului, fără pregătirea profesorilor, fără teste, fără nicio protecție a copiilor!

În același timp, închiderea școlilor este un mod perfid și cinic prin care Guvernul demis evită plata concediului pentru părinții care au trebuit să rămână acasă* pentru supravegherea copiilor.

Este strigător la cer modul în care au fost decise restricțiile din Hotărârea Guvernului nr. 1.090/2021 privind prelungirea stării de alertă pe teritoriul României. Coerența restricțiilor este compromisă atunci când închizi școlile, dar lași jocurile de noroc deschise. Amatorismul, lipsa de interes și incompetența Guvernului demis *pun în pericol generații întregi de copii1 2 care nu au acces la învățământ și riscă să rămână cu lacune foarte mari în formarea lor educațională!* Trecerea la cursurile online este doar o prelungire a eșecului provocat de Ministerul Sănătății și Ministerul Educației, o confirmare a deciziilor haotice, fără evaluare și studii profesioniste.

Nici până la această oră Guvernul nu a fost în stare să cumpere testele COVID noninvazive, deși PSD a cerut cu insistență, încă din luna iulie, ca Ministerul Sănătății și Ministerul Educației să pregătească organizarea testării periodice în unitățile de învățământ. Minciunile ministrului Câmpeanu nu țin loc de soluții.*

Dacă au luat teste în această vacanță, așa cum susține ministrul de la PNL, să le arate și, imediat ce se termină vacanta actuală, să treacă imediat la testarea copiilor și la învățământul față în față!*

Faptul că ministrul educației, Sorin Câmpeanu, susține acum continuarea cursurilor în online, după vacanța forțată acordată elevilor, demonstrează eșecul catastrofal al actualei guvernări în privința pregătirii școlilor pentru valul 4 al pandemiei și, în special, eșecul înregistrat în privința pregătirii procesului de testare periodic a elevilor și a profesorilor. Dacă se făcea ce a cerut PSD în privința testării în școli, dacă se achiziționau teste și dacă erau testați periodic elevii și profesorii, nu se ajungea în această situație.*

voce proprie

Marker

Cadru

Justificarea combină interesul de grup (copiii/electoratul) cu apelul la binele comun (accesul la educație).

„nepăsarea față de copiii din România care sunt privați de educație din cauza pandemiei și din cauza incompetenței guvernelor de dreapta”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de grupuri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Referință critică la un grup politic, dar fără a atinge pragul de derogare sau respect explicit.

„guvernelor de dreapta impuse în ultimii doi ani”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de cereri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul ignoră cererile sau pozițiile oficiale, concentrându-se pe atacul politic.

„Minciunile ministrului Câmpeanu nu țin loc de soluții.”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de contraargumente· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Menționează poziția ministrului, dar o folosește doar ca punct de plecare pentru critică, fără angajament substanțial.

„Faptul că ministrul educației, Sorin Câmpeanu, susține acum continuarea cursurilor în online... demonstrează eșecul catastrofal”

În context ↑

Calitate deliberativăpolitică constructivă· alternative_proposal

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul propune o alternativă concretă (testare periodică și învățământ față în față).

„să treacă imediat la testarea copiilor și la învățământul față în față!”

În context ↑