Cătălin-Zamfir Manea

Mulțumesc, domnule președinte de ședință. Stimați colegi,

Proiectul de lege pe care l-am inițiat reprezintă un pas extrem de important pentru copiii și tinerii care provin din medii socioeconomice defavorizate din România.

Așa cum știm cu toții, potrivit art. 32 din Constituția României, dreptul la învățătură este un drept constituțional, este un drept garantat de Legea fundamentală a țării și care trebuie exercitat de toți copiii*, indiferent de apartenența lor socială sau etnică.

De asemenea, potrivit aceluiași act fundamental, statul are obligația de a lua cele mai potrivite măsuri legislative, administrative și financiare pentru asigurarea accesului tuturor copiilor la învățământ.

Stimați colegi,

Pe termen mediu și lung, acutizarea fenomenului de abandon școlar în rândul copiilor aparținând grupurilor vulnerabile, în mod special în rândul copiilor romi, are implicații sociale și economice importante.

Părăsirea timpurie a școlii de către copii, din cauza sărăciei sau din cauza unor neajunsuri materiale, determină excluziune socială și, de asemenea, acutizarea sărăciei.

În prezent, aș vrea să vă spun că aproximativ 80% dintre copiii neșcolarizați din România sunt copii romi, iar 50% dintre ei merg regulat la școală. 25% dintre cei cu vârsta peste 10 ani nu mai merg deloc la școală. Iar, în privința nivelului de studii, doar 9% dintre romi au absolvit studii medii și doar 0,3% studii superioare.

Așadar, stimați colegi, este extrem de important să avem, pe de o parte, în structura inspectoratelor școlare acești inspectori școlari care să se ocupe distinct de problematica copiilor și tinerilor aparținând grupurilor vulnerabile.

Pe de altă parte,