Cristian-Daniel Ivănuță

Mulțumesc tare mult, domnule președinte. Stimați colegi,

Declarația mea politică de astăzi se intitulează „Unde este România educată?”.

Legile educației adoptate după 1989 au fost rodul dezbaterilor, propunerilor și ideilor mai multor factori implicați în acest domeniu, de la ONG-uri, cadre didactice, directori, elevi, părinți, ministere până la academicieni și politicieni.

Dezbaterile care ar fi trebuit să se desfășoare periodic, atât la nivel local, cât și central, pentru conturarea unei noi legi a educației, numită cu emfază de către Președintele României „România educată”, aproape că nu au avut loc, în afara unor întâlniri, în care au fost prezentate câteva idei ale echipei președintelui.

Iohannis a monopolizat domeniul tocmai pentru ca nimeni să nu perturbe marasmul școlii românești.* Un proiect prezidențial aproape mort a fost readus din nou în discuție în 2021, ceea ce spune multe despre seriozitatea demersului. În zecile de pagini nu se găsesc date științifice – diagrame, studii, grafice –, ci mai degrabă fotografii cu echipa de proiect și conspecte din vizitele de lucru și din discursurile președintelui.

Caracterul neștiințific al acestei dizertații iohanniste e întărit și de lipsa unui autor menționat clar, existând doar referiri la unele ONG-uri și instituții nemenționate nominal. Despre acest proiect fostul ministru al educației Mircea Miclea spunea că „este o colecție de păreri, plin de truisme, formulări vagi și banalități solemne”. Nu s-a reușit să se explice cum se împacă bacalaureatul unic pe un trunchi comun cu cele trei filiere: teoretică, vocațională și profesională. Cum poate fi bacalaureatul unic la real și uman? Asta înseamnă că și cei de la uman vor avea subiecte ca la mate-info? Sau asta ar presupune coborârea ștachetei, adică subiecte ușoare? Cum se mai justifică atunci înființarea diverselor filiere la liceu, dacă bacalaureatul e același pentru toți?

O altă contradicție a proiectului o reprezintă ideea examenului de admitere la liceele de elită înaintea evaluării naționale. Păi, domnule președinte, ori rămâne evaluarea națională ca până acum, ori o înlocuim cu admiterea la licee.