Brian Cristian

438 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 1 · moderat2 marcheri
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 1 · justificare inferioară
Voce: voce proprie

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

Vă mulțumesc, domnule președinte de ședință. Proiectul de țară al președintelui, „România educată”, s-a transformat în „România eșuată”.*

Nu poți propune reforme pentru învățământul românesc dacă privești spre trecut, și nu spre viitor. Și exact asta fac noile legi ale educației. Ne dau în spate cu cel puțin 20 de ani.

Nu poți numi educația domeniu strategic fără o finanțare adecvată și nu poți să numești educația domeniu strategic dacă nu ai un sistem care se concentrează pe obținerea competențelor viitorului.*

Avem nevoie de curriculum adaptat la nevoile actuale ale elevilor și ale pieței muncii. Avem nevoie de planuri-cadru care să fie revizuite periodic, la fiecare 4 ani, tocmai pentru a evita predarea unor informații nefolositoare sau învechite.

E nevoie de adaptarea la prezent ori, altfel, copiii sunt obligați să se ghideze după definițiile trecutului.

Reforma din învățământ trebuie să vină cu soluții concrete și pentru salarizarea profesorilor și atragerea tinerilor în sistem.

În contextul ședinței

*

În momentul de față un profesor debutant are un salariu de doar 2.400 de lei net și noi spunem că ne dorim o educație performantă.

Din păcate, legile educației nu doar că sunt scrise privind spre trecut, și nu spre viitor, ci și, în loc să facă reforme, vin cu măsuri mai proaste decât în actuala Lege a educației.*

În legea PSD–PNL nu există soluții pentru problema majoră a abandonului școlar din România. Profesorii vor continua să aibă salarii mici. Legea PSD perpetuează și stimulează sistemul de meditații, prin introducerea unui examen suplimentar de admitere la liceu. Elevii vor învăța în continuare ce au învățat și până acum, studenții vor fi nevoiți în continuare să se descurce singuri, să își găsească stagii de practică; legea PSD–PNL permite baronilor locali să controleze în continuare școlile prin membrii de partid*. Și, poate cel mai grav lucru, coaliția de guvernare a dat la schimb albirea plagiatelor cu baronizarea învățământul universitar1 2. Mă refer aici la mandate mai multe și mai lungi pentru rectorii din România.

Trist este și modul în care avem parte de dezbatere în zilele acestea. Practic, într-o zi în care ar trebui să ne concentrăm 100% pe niște legi importante, pe niște legi care vor ghida modul în care România va fi guvernată, modul în care se vor dezvolta viitoarele noastre generații, punem la pachet toate inițiativele pe care colegii noștri le-au pus în categoria teorii ale conspirațiilor, proteste care să acopere substanța dezbaterilor și, practic, în acest moment, cei de la guvernare, PSD–PNL, și-au dat mâna cu AUR să pună pe agenda publică alte subiecte mai sus decât legile educației*.

Este trist și, din păcate, exact asta votează Parlamentul azi: proiectul de țară „România eșuată”.

Vocevoce proprie

Marker

Cadru

Apelul vizează interesul general al sistemului de învățământ și al societății, nu un grup politic specific.

„Reforma din învățământ trebuie să vină cu soluții concrete și pentru salarizarea profesorilor și atragerea tinerilor în sistem.”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de grupuri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Critica la adresa coaliției este politică și funcțională, fără a coborî la nivelul derogării sau dehumanizării.

„coaliția de guvernare a dat la schimb albirea plagiatelor cu baronizarea învățământul universitar”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de cereri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul ignoră cererile sau argumentele guvernării, concentrându-se pe propria critică a procesului legislativ.

„în acest moment, cei de la guvernare, PSD–PNL, și-au dat mâna cu AUR să pună pe agenda publică alte subiecte mai sus decât legile educației”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de contraargumente· 0

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul nu abordează argumentele opoziției sau ale guvernului, ci doar își afirmă propria poziție critică.

„Din păcate, legile educației nu doar că sunt scrise privind spre trecut, și nu spre viitor, ci și, în loc să facă reforme, vin cu măsuri mai proaste decât în actuala Lege a educației.”

În context ↑

Calitate deliberativăpolitică constructivă· positional

Vocevoce proprieMarkerCadru

Discursul este predominant critic și pozițional, fără a propune amendamente sau soluții alternative concrete.

„Proiectul de țară al președintelui, „România educată”, s-a transformat în „România eșuată”.”

În context ↑